同学们在调节情绪心理团辅课中积极参与活动。

学校开设篮球特色项目，为学生身心健康助力。

    “我们的生命如此可贵，我们应该珍惜生命，热爱自己的生命……”上完学校的生命教育课后，启明小学四（6）班学生麦晓琳有了深刻的感悟，体会到生命的可贵。

    线上家长学校开讲、全员心理筛查、青春期健康专题教育课……春风骀荡，莺飞草长，借着万物生机盎然之势，在党建引领下，启明小学的生命教育如一股春风吹遍了校园的每一个角落。

    文/图 张翠玲 杨澜壮

    全方位动员 全覆盖培训

    为使生命教育有更全面的统筹、全方位的领导，启明小学召开了部署会，统一认识、制定方案。随后，在全体教职工动员会和全体班主任工作布置会上，学校明晰了具体要求，并为后续的教育工作作了充分的准备。

    在全方位动员、统一认识后，启明小学进行了校内外的全覆盖培训。首先，该校让生命教育走进家庭，鼓励家长成为培养孩子生命意识的导师。本月初，学校通过线上平台向全体家长推送了文章《给孩子和爸爸妈妈的生命教育课》，并附有问卷小测试。据后台记录，该文章获得了4000多人次的点击量，并有超2200名家长完成了问卷小测试。“通过这个学习，我们家长才真正懂得了什么叫生命教育。感谢学校对生命教育的重视，让我们知道生命的重要和珍贵。以后我们要注意与孩子的交流方式，多听取和尊重孩子的意见，多陪伴孩子，让他们快乐成长。”三（1）班学生家长文国辉说道。

    在4月9日的线上家长学校中，校长黄炳强录制了“心”成长课程，就“如何与孩子相处沟通，建立和谐的亲子关系”给家长朋友们支招。本次课程点击量超过了6500人次，收到了良好的效果。“学会与孩子们沟通很重要，作为家长，我会更加关注孩子的心理健康，让他减少心理压力，做一个阳光小孩！”二（3）班学生家长李文亭说。

    班主任是班级学生全面发展的引导者，更是生命教育的主力军。在4月12日的班主任育人技能提升会上，几位经验丰富的班主任与大家分享班级管理的幸福之道、精细之道、冷暖之道，既有高屋建瓴的理论引导，也有操作性强的日常管理方略。同日，学校携手协群社工和江门市第三人民医院心理治疗师，给全校教职工上了一堂“心理危机干预”专题培训课，通过梳理校园心理危机现状、干预组织架构、干预对象的筛查和识别、干预原则及流程等，提升了全体教职工开展心理危机干预的能力与水平。

    多维度联动 多形式教育

    摸清情况，才能集中发力、精准施策。为此，启明小学开展了全员心理筛查，建立了特异档案，并完善班主任日常记录台账。同时，学校通过购买社会服务，引进协群社工组织，建立社工对接、专业介入的长效机制，由班主任根据实际需要，与社工预约时间，让孩子们与社工谈心聊天。经过一段时间的试验，部分学生跟社工姐姐成了好朋友，而到学校“心灵小屋”去放松也成为孩子们课间热聊的话题之一。

    启动篮球、口琴特色项目，开展“6+1”摘星行动，“为春天充植”植树节活动，“学雷锋”系列活动，“献礼建党一百周年”系列活动，开设“党史学习教育 红色研学实践”大课堂……学校充分挖掘社会资源，优化整合，多渠道丰富启明学子的生命体验，为孩子们的心灵铺就亮丽的精神底色。

    “六年级的我，学习、生活压力越来越大。”六（6）班学生张晓晴的烦恼也是学校毕业班不少学生的“同款”烦恼。因此，近年来，启明小学与协群社工、长塘社区、堤东派出所、焯群律师事务所、交警二中队深度合作，开发“心”成长系列课程，为六年级同学量“心”定制情绪释放解压课，为五年级学生开设青春期健康专题教育课。从常规心理课到主题心理课、特色团辅课；从交通知识训练营到法治讲座，该校共开设了系列课程达30场次。

    “正确认识自我很重要。学校的一系列活动让我明白了拥有健康心理、学会健康生活的重要性。”现在，张晓晴获得了守护心理健康的“法宝”，“如果我遇到困难和不开心的事情，我会做些让自己开心的事，比如听自己喜欢的音乐等。如果再不行，还可以去‘心灵小屋’找社工姐姐帮忙。”